トクリンのビックリ・ドッキリメカ代表といえば、そう、こいつです。
ARC-500。トクリン２年生が操作を体験中。

スマート農業の先駆者として、小雨二モ負ケズ、大地を駆って、草を刈るのです。

トクリン 特林 特用林産科 追俵 26R 総合実習 導入当時は最新機種 スマート農業 ラジコン草刈機 みんな大好きARC-500

６月４日（木）の放課後、

第一回家庭クラブ講習会を行いました。

今回の担当は食品科学科です。

季節のフルーツ、サクランボを使用したスイーツを考えてくれました。

　　　　

参加者みんなが大満足の講習会となりました。

担当してくれた食品科学科の家庭クラブ員さん、

ありがとうございました。

次回は環境開発科が担当です。

たくさんの参加をお待ちしています。

金曜日の３、４限目は３年生の課題研究です。

本日は昨日に引き続き、ブドウの果房数調査と摘房を行いました。

　　

今日の品種は「藤稔」🍇調査の結果、予定よりもたくさん実っていたので、形の悪いブドウは取り除いていき、適正な数に調整をしていきました。

次回は袋掛けを頑張りたいと思います！

園芸流通科 果樹 果房数調査 摘房 おいしいブドウをつくろう！ いいよ伊予農！

本日、トクリン3年生、課題研究にてサツマイモの定植。
1年生が植えたうねの隣を耕してマルチ張り。

苗を定植。

ボーナスでエクストラなサツマイモの定植です。
ちなみにこの3名、追俵での課題研究実施中。
おいしいサツマイモができたら、追俵で・・・。

トクリン 特林 特用林産科 追俵 ３６R 課題研究 サツマイモ定植 紅あずま

　中和滴定を行ないました。サンプルは本校で製造した乳酸菌飲料とします。まだまだ慣れていないので正確な値が求められるように頑張ります！！

　　

　さて、うまくいきますか？　　指示薬を加えます　　　　　今回は背景が違います

定量実験 安全に注意してできました 実験班は欠席もなく

追俵にいくと四葉のクローバーをみつけました。
おととしも似たような投稿をしたような。

２つめ。こちらはみなさんもさがしてみてください。

トクリン 特林 特用林産科 追俵 総合実習 みーつけた！ 学科長vs生成AI この分野では学科長の勝ち

今日は前回の実習で手ごね、分割をしていた生地でドックロールの成形から焼成とコロネの成型しました。

「コロネ」「コルネ」は呼び方が違うだけでどちらを使ってもよいそうです。

語源がフランス語の「角笛」意味する「cornet(コルネ)」や楽器の「コルネット」からきているそう。

中にはカスタードを詰めて持ち帰りました！

　　

　　

　

生徒は、「練り切り」の製造を通して、季節の変化を敏感に感じ取っています。

木曜日の５，６限目は２年生の総合実習です。

今日は午後から雨になりましたが、ブドウハウス内での作業を行いました。本日の実習内容は、ブドウの果房数調査です。

　　

ほとんどの品種で摘粒を概ね終えたことから、摘粒を終えた果房につけておいた付箋を取り除き、その付箋を数えることで、各品種がどれくらいの果房があるのか調べました。

この結果をもとに、樹ごとに着果数を調整していきます。

園芸流通科 果樹 果房数調査 おいしいブドウをつくろう いいよ伊予農！

6月4日（木）、環境開発科実習地にて、2級・3級造園技能士講習会が行われました。本日の講師は門屋園芸の門屋さんです。本日は、四ツ目垣の立子の設置と縁石・飛石の設置を行いました。寸法を間違えないことや見た目の美しさ、頑丈さなどを意識して作成することが大切だと教えていただきました。本日教えていただいたことを明日からの練習に生かしたいと思います。

　　

環境開発科 緑地類型 造園技能士2級 3級 縁石・飛石の作成 門屋園芸 愛媛県職業能力開発協会 合格目指して頑張るぞ！