トクリン２年生、総合実習です。
特用林産物班はタラノキの剪定を押し進めます。

だいぶ進んできました。

カメラを向けると満面の笑み。ピースしてないで、作業しましょう。でも、いい笑顔。

こちらは菌床（キノコ）班。
どうやらシイタケ原木の「伏せこみ」をしているようです。

さてここで問題です。この伏せこみ方法の名前を何というでしょう？？

トクリン 特林 特用林産科 追俵農場 おいだわら 26R 総合実習 総実 原木 タラノキ

４月18日(木)、環境開発科１年生の測量実習の様子です。高低差を計測する測量機器、「レベル」の取り扱い方法について説明を受けた後、班に分かれてレベルの据え付けを練習しました。１年生が実習をする隣、グラウンドでは環境開発科の２年生が新体力テストに取り組んでいました。彼らは午後から芝生の手入れを行うなど元気いっぱいに充実した高校生活を送っているようです。

生活科学科３年生の「生活と福祉」、今日は、施設訪問の準備を行いました。施設訪問で、利用者さんと野菜苗をプランターに植え、気軽に楽しく農業をしていただきたいと考えています！
　　

生活科学科３年生 35R 選択科目 生活と福祉 施設訪問の準備 生活科学科楽しいよ！

シンビジウムの植替え準備実習を終えた草花班の生徒達が、動物と戯れていました。でもよく見ると本物じゃないのも混ざってそうです。さて、本物の動物はどれでしょう？？

生物工学科 正門前温室 草花班 シンビジウム 実習後のひと時 本物はどれ？ いいね！生工 いいよ伊予農！

２年生　食品化学班の総合実習では、実験器具の洗い方とガスバーナーの使用方法について学びました！

　実験は「洗い」に始まり「洗い」に終わるといっても過言ではありません。

    まずは廃液を捨てて蒸留水ですすいでから洗います！

　実験器具を綺麗に洗浄しないと、次の実験でうまく反応が起きなかったり体積が変わったりしてしまいます。

 　次に、ガスバーナーを使えるように練習しました！

いいよ伊予農！ 食品化学班 いいよ食化！

食品化学科３年生　生物活用選択は今日初めて、はまだ農場で授業を行いました！

良い野菜を育てるには、一にも二にもまず整地！ということで、レーキ班と石拾い班に分かれて作業しました。

      

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　足痛めてるけど俺はやるぜ！★

　

いいよ伊予農！

木曜日の午後は園芸流通科２年生の総合実習です。

本日の果樹専攻生は、「ブドウの岐肩除去」と「モモの摘果」を行いました。

まず、これはブドウのもとになる「花穂（かすい）」です。

その花穂の横に生えている「岐肩（きけん）」部分を除去しました。

　　

園芸流通科 果樹 ブドウ 岐肩除去 モモ 摘果 本格的に管理が始まる みんなで協力 いいよ伊予農！

食品製造と総合実習の時間を利用してマーマレード用の下処理をしました。外皮をはぎ、種子を除き果肉のみにします。また、果皮を1mm程度に切断したり搾汁したりと予想以上に時間がかかりました。しかし、ここで助っ人登場です！！（私は誰でしょう・・・）そこからずいぶん作業がはかどりました。次回もお願いします・・・・甘夏100kgから果汁35kgほど搾ることができましたが、下処理一つでも多くの作業工程が必要であることがわかりました。製品に仕上げるのはまだ先になります。

      

      

食品製造 甘夏 下処理 頑張る食品化学科２年生

４月１９日（金）、３年生の実習で昨年度据え付けた「春日燈籠」がやや左に傾いているのを発見し、据え付けなおしました。地震などで倒壊のおそれもあるため慎重に据え付けを行いました。

          

環境開発科 緑地類型 庭造り 春日燈籠 燈籠の据え付け モデル庭園 環境美化 頑張ろう環開 33R いいよ伊予農